Sprache öffnet Türen

Sprache ist eine wichtige Grundlage für Lernen, Teilhabe und Gemeinschaft. Deshalb verstehen wir Sprachbildung an unserer Schule nicht als Aufgabe eines einzelnen Faches: Die Förderung sprachlicher Fähigkeiten findet in allen Unterrichtsfächern und im gesamten Schulalltag statt.

Dabei berücksichtigen wir die unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen unserer Kinder. Mehrsprachigkeit verstehen wir als Ressource und Bereicherung unserer Schulgemeinschaft.

Sprachsensibel lernen – in allen Fächern

Ob im Mathematik-, Sach-, Deutsch- oder Kunstunterricht: Kinder benötigen Sprache, um Aufgaben zu verstehen, Zusammenhänge zu erklären, Fragen zu stellen und ihre Gedanken auszudrücken.

Deshalb unterstützen wir sie dabei, ihren Wortschatz zu erweitern, Fachbegriffe zu verstehen und zunehmend sicher zu sprechen, zu lesen und zu schreiben. Sprachliche Hilfen werden dabei so eingesetzt, dass die Kinder immer selbstständiger am Unterricht teilnehmen können.

Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Kinder, die Deutsch als weitere Sprache lernen, erhalten bei Bedarf zusätzliche Unterstützung im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ).

Die Förderung orientiert sich am individuellen Sprachstand der Kinder und unterstützt sie dabei, ihre Deutschkenntnisse systematisch weiterzuentwickeln und zunehmend sicher am Unterricht und am Schulleben teilzunehmen.

Dabei können unter anderem folgende Bereiche im Mittelpunkt stehen:

• Wortschatz aufbauen und erweitern
• Sprechen und Verstehen
• Lesen und Schreiben
• Grammatische Strukturen entwickeln
• Bildungs- und Fachsprache aufbauen

Mehrsprachigkeit gehört zu uns

Viele Kinder unserer Schule wachsen mit mehr als einer Sprache auf. Diese unterschiedlichen Sprachen und Erfahrungen sind Teil ihrer Identität und unserer Schulgemeinschaft.

Vorhandene sprachliche Kenntnisse dürfen und sollen beim Lernen genutzt werden. Gleichzeitig unterstützen wir die Kinder dabei, die deutsche Sprache als Unterrichts- und Bildungssprache zunehmend sicher zu beherrschen.

Sprache gemeinsam fördern

Sprachliche Entwicklung findet nicht nur in einzelnen Förderstunden statt. Lehrkräfte und weitere pädagogische Fachkräfte achten auch im regulären Unterricht darauf, sprachliche Barrieren zu erkennen und passende Unterstützung anzubieten.

So verbinden wir gezielte DaZ-Förderung mit einem sprachsensiblen Unterricht, von dem letztlich alle Kinder profitieren.